贵州明德学院(贵州明德学院学生死亡事件)

29岁的李杰用“至善”二字作了很好的诠释 贵州明德学院(贵州明德学院学生死亡事件)插图

岳阳晚报全媒体记者方讲求通讯员胡业勤童丹平余玉龙何卿

清早，晨露未晞，正赶上平江县三阳明德学校上学潮。妈妈牵着儿子、父亲陪着女儿、奶奶护着孙子……岳阳晚报全媒体记者就平江县三阳明德学校的教学质量询问多名正在护送孩子上学的家长，得到的答案是：“三阳明德学校教育教学质量好，社会赞誉度高。”“能进明德学校就读，是每个望子成龙父母的意愿。”

平江县三阳明德学校是2009年由平江县政府和明德集团捐资兴建的一所学校，学生从最初的341名增加到现在的3982名，一跃成为平江县家喻户晓的名校，这一切得益于历任校长和现任校长李杰带领全校教师的努力拼搏。

创新“至善”文化进校园

在平江县三阳明德学校的操场上，岳阳晚报全媒体记者见到了今年刚满29岁，正在维持学生秩序的校长李杰。李杰曾经被行政单位借调过1年，因为工作非常优秀，该单位领导极力挽留他，亲朋好友也劝他留下来，“工作环境优越，晋升的机会也多，不要放弃这么好的机会。”但李杰还是毅然决然回到了课堂上。

“教师虽没有华丽的舞台，但内心却有着无穷的感触。我很幸运选择了教师这个职业，三尺讲台，一块黑板就是我挥洒教育人生的天地，以文化润泽心灵，在‘至善’文化里为平江教育贡献一份力量。”李杰解释了返回校园的初衷。

2019年，李杰担任平江县三阳明德校长一职。4年来，该校以团结进取、锐意创新、规范科学、和谐博爱的优良校风得到社会各界的广泛赞誉。

如何使学校再提质？如何用办学理念来引领和促进学校全体师生发生改变？面对这一课题，李杰一直在探索一个相对完整、符合校情、一脉相承的办学理念。历经思考、探索与实践，李杰认为：教育即生长，让每个生命找到人生的方向，遇到更美好的自己。

李杰把朱熹的理念与该校的实际相结合。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”朱熹在《大学章句》中解释了“止于至善”这句话，说：“止者，必至于是而不牵之意；至善，则事理当然之极也。”“善”在古文中释义为“完好、美好、圆满、尽善、善良”等。“至善”即指人的行为和品质达到最完美的境界。这与该校原来“为每个孩子的健康成长奠基”的理念和“遇见最美好的自己”相融共生。于是，“至善”成了该校行动纲领。

打造“美善”教师共同体

“至善”文化在李杰的推动下，平江县三阳明德学校通过“美善教师发展体系”“美善教师评价指向”“美善教师培训方式”三个方面培养一支美善的教师队伍，使得该校“至善”文化发展有了坚实的基础。

该校除了构建“美善”教师发展共同体之外，还做了协同发展、相伴而行的尝试，让大家可以看到教师的生活和学生的生活是紧密相连的，目的是使学生进入校园，就爱上教师。

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在学校“手绘T恤”大赛上，李杰和学生一起穿上手绘T恤秀风采。

为了释放教师的压力，该校积极开展社团活动，凝聚力量，汇聚人心；定期给教师推荐美文、好书，让美文愉悦教师心情；该校每学年还不定期组织教师基本技能竞赛(普通话、三笔字、简笔画)；坚持教师梯队建设，让不同年龄段的教师摘到成功的果实；坚持每月给教师进行两次培训，让教师真正将教育理念内化于心。

构建“向善”课程新体系

在李杰的办公室，他向岳阳晚报全媒体记者简述了“遇见更美好的自己”的含义，指的是尽力将课程转变为真实的、跨学科的、不受时间控制的、跨年龄的、合作性的以及自我引导的课程发展体系的基本框架。

平江县三阳明德学校每周三下午开展少年宫活动，现有59个社团，分为“善美”“善行”“善思”“善阅”四大版块，每名学生可以根据自己的兴趣爱好选择社团，发展特长，展示风采。以“阅读优秀书籍”为途径，加强“三大”建设，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。

“读书节”“书香家庭”评比等系列活动营造浓厚氛围；以“活动创新”为主要形式开展富有传统特色的主题活动，如：“经典诵读比赛”等传播中华传统文化，让书香溢满校园。

科学组利用“培育箱”“空中走廊”等有限的空间做了劳育基地，各科教师根据不同的学科特点开发了植物观察、综合体验、研究学习的课程尝试。

去年种植了葫芦，科学教师带领学生观察葫芦的生长，研究植物的习性，美术教师带领学生葫芦上作画、雕刻；德育处教师带领学生将工艺品进行了义卖。

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李杰带领学生种植葫芦，讲解种植知识。

在劳动课程上进行结构化设计，满足不同学科、不同年级教育需求，这也是该校在课程实施中理念上的突破。

谱写“友善”环境新华章

该校始终以“安全无小事，责任重于泰山”的宗旨，围绕“安全教育”中心，坚持“安全第一，预防为主”的原则，做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。正因为如此，李杰总是早去晚归。

采访中，李杰的多名同事告诉岳阳晚报全媒体记者，他个性耿直率真，谈吐幽默，热心助人，视师生如亲人，是教师们的好领导、好兄弟。熟知学校每名教师的家庭情况，善于观察教师们的细微表现，凡是教师有困难，他都想尽办法帮助解决，极大地调动了教师们的工作积极性。正因为大家心往一处想，劲往一处使，争先创优氛围浓厚，所以很多工作走在平江县教育前列。

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2021年12月，李杰荣获“全国校园大课间啦啦操推广先进个人”称号。

工作中是拼命三郎的李杰，由于工作成绩突出，得到上级肯定：2021年12月，在“全国校园大课间啦啦操”中获评国家体育总局体操运动管理中心颁发的“全国校园大课间啦啦操推广先进个人”称号；2020年被评为平江县2019-2020学校年度义务教育工作先进个人；在2021年度履职量化考核中，被平江县教育局评为“优秀校长”。

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